Cómo usar esta lista
No hace falta hacerlas todas. Elige dos o tres por semana, al principio del día o después del recreo, que es cuando el grupo necesita "reconectarse". Termina siempre con una pregunta breve: ¿qué has descubierto de un compañero? Esa reflexión es lo que convierte un juego en aprendizaje.
La telaraña
- Edad
- Desde 1.º
- Duración
- 15 min
- Material
- Un ovillo de lana
En círculo, quien tiene el ovillo dice su nombre y algo que le gusta, se queda con el extremo y lo lanza a otro compañero. Al final se forma una red que muestra que todos están conectados. Para deshacerla, cada uno devuelve el ovillo recordando lo que dijo el compañero.
Bingo humano
- Edad
- Desde 2.º
- Duración
- 20 min
- Material
- Un cartón por alumno
Cada casilla del cartón tiene una frase: "tiene un hermano pequeño", "ha ido a la playa este verano", "sabe tocar un instrumento". Los alumnos se mueven por la clase buscando a quien cumpla cada una y escriben su nombre. Gana quien complete una línea.
La línea de cumpleaños en silencio
- Edad
- Desde 3.º
- Duración
- 10 min
- Material
- Ninguno
El grupo debe ordenarse en una fila por fecha de cumpleaños sin hablar, solo con gestos. Obliga a cooperar y a buscar otras formas de comunicarse. Al terminar, se comprueba el orden diciendo las fechas en voz alta.
Dos verdades y una mentira
- Edad
- Desde 3.º
- Duración
- 20 min
- Material
- Papel y lápiz
Cada alumno escribe tres frases sobre sí mismo: dos verdaderas y una falsa. Las lee en voz alta y el resto intenta adivinar cuál es la mentira. Funciona muy bien para conocer aficiones y anécdotas.
La caja del tesoro
- Edad
- Desde 1.º
- Duración
- 5 min al día
- Material
- Una caja decorada
Cada día un alumno se lleva la caja a casa y trae un objeto importante para él. Al día siguiente, los compañeros hacen preguntas para adivinar qué es y después lo explica. Da protagonismo a todos a lo largo del mes.
Las normas que decidimos juntos
- Edad
- Todas
- Duración
- 45 min
- Material
- Cartulina grande
En pequeños grupos, los alumnos piensan qué necesitan para estar a gusto en clase. Se ponen en común, se agrupan las ideas parecidas y se redactan en positivo ("Escuchamos cuando alguien habla" en lugar de "No interrumpir"). Todos firman el mural. Las normas que el grupo crea se respetan mucho más.
El mural de manos
- Edad
- Ciclo inicial
- Duración
- 30 min
- Material
- Papel continuo, pintura de dedos
Cada alumno estampa su mano y escribe dentro una cualidad que aporta al grupo. El mural se cuelga en clase y se puede volver a él cuando surjan conflictos.
El buzón de la clase
- Edad
- Desde 2.º
- Duración
- Todo el curso
- Material
- Una caja con ranura
Un buzón donde los alumnos pueden dejar propuestas, preocupaciones o agradecimientos. Se abre una vez por semana en la asamblea. Es una forma sencilla de dar voz a quien no se atreve a hablar en público.
El nudo humano
- Edad
- Desde 4.º
- Duración
- 15 min
- Material
- Ninguno
En grupos de 8 a 10, con los ojos abiertos, cada alumno da la mano a dos compañeros que no tenga al lado. Sin soltarse, deben deshacer el nudo hasta formar un círculo. Trabaja la paciencia, el liderazgo y la escucha.
El amigo invisible de los cumplidos
- Edad
- Desde 3.º
- Duración
- Una semana
- Material
- Papelitos con nombres
Cada alumno saca un nombre en secreto y durante la semana se fija en lo que hace bien esa persona. El viernes le escribe una nota con un cumplido concreto. Ayuda a mirar a los compañeros de forma positiva.
Después de las dinámicas
La cohesión no se termina en septiembre. Mantener una asamblea semanal, revisar las normas en el segundo trimestre y repetir alguna dinámica después de vacaciones ayuda a que el grupo siga funcionando todo el curso.