Las normas que más rentan
No hace falta enseñarlas todas. Con pocas normas muy frecuentes se resuelven la mayoría de dudas:
- B: siempre detrás de m (cambio, hombre) y en los grupos bl y br (blanco, libro). También en los verbos acabados en -bir, salvo hervir, servir y vivir.
- H: en las palabras que empiezan por hue-, hui-, hie- (huevo, huir, hielo).
- G y J: los verbos acabados en -ger y -gir van con g (coger, elegir), salvo tejer y crujir. Las palabras acabadas en -aje se escriben casi siempre con j (viaje, garaje).
Que los alumnos descubran la norma a partir de una lista de palabras es mucho más eficaz que dársela hecha.
Los 7 juegos
Detectives de la norma
- Tiempo
- 20 min
- Material
- Tarjetas con palabras
En grupos reciben un montón de palabras con b (cambio, tambor, hombro, blanco…) y deben descubrir qué tienen en común. Después escriben la norma con sus propias palabras y la cuelgan en el aula.
El dictado cooperativo
- Tiempo
- 20 min
- Material
- Un texto breve en la pared
Por parejas: uno corre a leer una frase colgada al fondo del aula, vuelve y se la dicta a su compañero, que la escribe. Después se cambian los papeles. Al final se corrige con el texto original.
Palabras en el aire
- Tiempo
- 10 min
- Material
- Ninguno
El docente dice una palabra y los alumnos levantan el brazo si se escribe con b o se agachan si es con v. Es rápido, activo y permite ver de un vistazo quién duda.
El tendedero ortográfico
- Tiempo
- Todo el trimestre
- Material
- Cordel y pinzas
Un cordel cruza el aula con una pinza para cada norma. Cuando un alumno encuentra en una lectura una palabra que cumple la norma, la escribe en un papel y la cuelga.
Bingo de huecos
- Tiempo
- 15 min
- Material
- Cartones con palabras incompletas
Los cartones tienen palabras con un hueco (_ielo, cam_io). El docente dice la letra y los alumnos marcan las palabras que se completan con ella.
La palabra imposible
- Tiempo
- 10 min
- Material
- Pizarra
Se escriben palabras con un error (enbudo, ielo, cojer) y los alumnos tienen que explicar qué norma se ha roto. Explicarlo les ayuda a fijarlo mejor que copiarlo bien.
Mi diccionario de dudas
- Tiempo
- 5 min tras cada escrito
- Material
- Una libreta pequeña
Cada alumno apunta las palabras en las que se equivoca, ordenadas alfabéticamente. Es un recurso personal que puede consultar siempre que escriba.
Cómo encaja con el currículo
Estos juegos trabajan la reflexión sobre la lengua y la escritura del área de Lengua Castellana y Literatura, dentro de la competencia en comunicación lingüística.